鹿江國際中小學:傳統文化與世界接軌,展望未來

近日,彰化縣的鹿江國際中小學進入了第五個年頭,這所公辦公營的實驗教育學校成立以來備受矚目。除了榮獲被稱為「工程界奧斯卡」的公共工程金質獎外,今年該校第一屆畢業生在111年國中教育會考中的表現也相當亮眼,達到彰中、彰女比例全縣最高,顯示出該校辦學成效斐然。

這所學校以教育的力量串聯起過去與未來,以實驗教育的方式跳脫傳統框架,致力於打造國際教育環境,以滿足領袖人才的需求。在這方面,縣長和縣府團隊的大力支持功不可沒,正如縣長所說,在少子化時代,若非縣府注入資源,很難有機會嘗試這樣新型態的教育。

鹿江國際中小學的教學模式中,雙語教育與科技並重,追趕國際競爭力,這是該校最引人矚目的亮點。學校發展了具有在地特色的跨領域統整課程,以「傳藝傳承、雙語教育、科技展能、國際教育」為四大元素的基礎。他們不再遵循傳統的國、英、數分科,而是通過「在地探索」、「多元文化」等主題課程將不同學科連結在一起,透過實作探索來深化學習。

鹿江國際中小學與日本、印度、菲律賓等國家進行了「創作文化壁畫」和「奧運主題數位科技課程」等國際交流活動,讓學生們擁有更寬廣的視野。

以「鹿江國際.擁抱奧運」課程為例,老師帶領學生們探究各國城市申辦奧運的行銷策略,瞭解每個城市如何加強自身優勢,並設法將現有的劣勢轉變為優勢。在研究各國歷史背景和地理知識的同時,他們自然而然地運用雙語和科技作為工具。正如他們所說,在鹿江,他們不只是讓孩子們學習英文,而是用英文來幫助他們學習。

九年級的學生表示,剛開始時他們最擔心跟不上雙語教學,但通過課程中聽、說、讀、寫的綜合應用,他們逐漸感受到英語能力的大幅提升。課程一開始,他們先讓學生從傳統工藝、表演藝術等內容瞭解地方文化,然後以申辦奧運的角度思考如何在地行銷。

課程的最後,鹿江國際中小學與致力於保護老屋的鹿港茉莉人文環境教育中心合作,規劃了「鹿港老屋曼波課」,帶領學生們探索鹿港街屋,讓孩子們自己想像,如果他們擁有一個老屋作為創業基地,他們會如何經營和利用?

鹿江國際中小學從在地出發,擁有展望國際的視野,然後再將視角轉回家鄉,引領學生們進行創新思維,並將縣府投入的雙語教學資源與學校鏈結在一起,開啟多元學習的風貌。

在這過程中,縣府積極豐實各種圖書素材,多年來在教育部閱讀磐石獎上獲得了多項佳績,為孩子們打下了閱讀實力的基礎。例如,他們打造了一個名為「英文愛的書庫」的閱讀空間,豐富學生們的閱讀素養,並以雙語能力打開通往世界的窗戶。